一、基本情况

　　党的二十大报告指出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型大国。”为帮助老年人跨越“数字鸿沟”，芜湖老年大学在全国率先发起“数字鸿沟扫盲行动”，帮助更多老年人熟练使用智能手机。基于此，芜湖老年大学《赭山大讲堂》社会课堂应运而生，推动教学资源由线下向线上拓展，实现资源共享，扩大老年教育覆盖面，推动教育向全民化、终身化发展，该项目荣获2024年安徽省新时代终身学习品牌。赭山校区作为芜湖市推动老年教育数字化转型升级的重要载体，以智慧校园建设为核心，拥有演播厅、直录播教室、微格教室等专业设施，支持各类课程直播和录播，将传统经验性教学优化升级为以数据交互、资源共享为主的数字化教育，实现人人、时时、处处可学。

　　二、主要做法

　　（一）创新融媒体传播矩阵，打造线上教育平台​

　　芜湖老年大学积极探索网络直播教学、录播教学、电视教学等线上教学模式，择优选择老年人熟悉的电视作为核心载体，在芜湖电视台生活频道、教育频道及中广有线平台开设固定栏目，以录播课程形式定期播出，避免老年人因操作复杂放弃学习。其次，依托“数字鸿沟扫盲行动”成果，在“大江看看”APP上线移动端学习入口，实现课程“随时看、反复看”，并通过微信公众号发布课程预告、内容摘要与学习指南，形成“预告—学习—回顾”的完整闭环，既降低了老年群体的学习门槛，又极大拓宽了覆盖面，初步实现老年教育“扩容增量”。

　　（二）坚持需求导向，提升课程吸引力​

　　秉持“社会缺什么，老年人需要什么，我们就拍什么”的理念，芜湖老年大学围绕老年人生活刚需与能力提升需求，设计系列、分集式课程。针对老年人智能设备使用难题，拍摄《看电视学手机》系列课程，从基础微信聊天、线上缴费到短视频制作，逐步提升老年人数字素养；针对夏季高温防护与应急需求，推出《看电视说度夏》系列课程，涵盖中暑预防、家电安全、饮食健康等内容；针对医疗保健误区，打造《看电视聊健康》系列课程，邀请专业医生讲解慢性病管理、合理用药等实用知识；针对养老诈骗高发问题，制作《新视野新观察》系列课程，结合真实案例普及金融诈骗、保健品骗局识别技巧。专门开设思政课线上学习平台，切实加强老年人对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的学习。截至目前，已录制8个系列190多集课程，形成“覆盖全、实用性强、针对性足”的课程矩阵，真正实现“点单式”“精准式”教学。

老年人夏季防暑降温急救知识课程录制

　　（三）整合多方资源，构建协同办学机制

　　为保证课程质量，芜湖老年大学积极联系发动省属高校、党政机关、企事业单位参与制作《赭山大讲堂》融媒体公益课程。师资方面，各合作单位根据职能优势选派专家学者担任主讲教师，如安徽师范大学提供老年心理健康领域师资，市委党校负责开设习近平新时代中国特色社会主义思想辅导学习课程，消防救援支队、市场监管局、律师协会分别围绕火灾防范、食品安全、金融反诈等主题授课。制作保障方面，芜湖传媒中心组建3人专属摄制小组，配备专业设备和主持人，提升课程传播力。主讲师资中，拥有高级职称和博士学历人员占比超过90%，他们怀揣着对老年教育的热忱，用扎实的专业功底、丰富的实践经验和耐心的讲解态度，将晦涩的专业知识转化为通俗易懂、贴合老年群体需求的课程内容，每一堂课都深入浅出、生动有趣、实用性强，将《赭山大讲堂》塑造成高品质课堂。

《火眼金睛防诈骗》课程录制

　　（四）强化上下联动，打通基层老年教育“最后一公里”

　　为进一步推进优质老年教育资源向基层延伸，芜湖老年大学开展送课下乡、社会课堂等活动，通过刻录U盘、制作一课一码课程目录、加强与中广有线合作等方式，将《赭山大讲堂》精准送达各级老年大学（学校）、养老机构，实现课程可直接在电视机、电脑、手机上便捷播放，有力解决了基层老年教育基础设施薄弱、师资力量不足、教育内容不丰富的问题，推动市、县市区、镇（街道）、村（社区）四级老年学校教学资源的无缝对接与互联互通。

湖老年大学开展《赭山大讲堂》送课下乡公益活动

　　三、经验效果​

　　（一）有效缓解老年教育行业痛点

　　《赭山大讲堂》通过融媒体平台建设，彻底破解传统老年教育“时空限制”与“资源垄断”问题。一方面，让更多老年人参与直播和录播学习，显著缓解了老年大学“一座难求”的困境，使老年教育覆盖率大幅提升。另一方面，通过资源整合与基层联动，解决了乡镇、农村地区“师资薄弱、课程单一”办学难题，如《看电视学手机》帮助农村老年人掌握智能设备使用，《看电视聊健康》消除了基层老年朋友的医疗认知误区。此外，课程内容突破“琴棋书画”等兴趣类教学局限，新增大量实用技能课程，提升老年教育的实用性和针对性。

　　（二）提升老年人获得感与幸福感

　　《赭山大讲堂》课程内容切实提升了老年人生活质量与精神状态。通过智能技术课程，让老年人实现“线上挂号、远程视频、网上购物”，融入数字社会；通过健康与应急课程，老年人增强自我保健能力，降低意外风险；通过防诈课程，帮助老年人规避财产损失，维护合法权益。据统计，课程满意度达95%以上，许多老年人反馈“在家就能学知识、解难题，生活更有滋味了”。

　　（三）为老年教育数字化提供创新范式

　　《赭山大讲堂》融媒体社会课堂形成“需求适配、多端联动、资源协同”的数字化发展路径。在技术适配方面，兼顾电视、APP等不同载体，满足不同年龄段、不同技术接受度老年人的需求；在资源整合方面，将政府、高校、企业的公益资源转化为教育动能，避免重复建设；在服务延伸方面，实现“市级优质资源—基层落地服务”无缝衔接。这种模式不仅为其他地区老年教育机构提供了可借鉴的经验，更推动老年教育从“单一线下办学”向“线上线下融合、全社会共同参与”的终身学习体系转型。